La formation

La question de l'égalité fille-garçon est souvent abordée dans les établissements au travers d'actions de sensibilisation qui peuvent être optimisées en les considérant comme des éléments constitutifs d'une politique globale et locale, comme le souligne le rapport ministériel Béjean-Roiron-Ringard (9 juillet 2021).

En accompagnement de ce rapport, le parcours hybride vise à soutenir les dynamiques en faveur d'une éducation plus égalitaire en faisant monter en compétences des personnels d'encadrement prêts à s'impliquer sur cette question.

Le parcours vise :

• l'acquisition de connaissances et compétences permettant d'accompagner des équipes dans leur réflexion et l'évolution de leurs pratiques ;
• le développement de stratégies partagées ancrées dans le contexte local ;
• l'évaluation des dispositifs locaux, la labellisation.

Le format articule les apports théoriques et méthodologiques produits au niveau national avec la conduite d'activités et le développement d'un projet d'action s'inscrivant dans les priorités académiques. Une mobilité internationale pourra être envisagée en prolongement.

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