Un Cycle pour penser l’inclusion au-delà du handicap 

Chaque année, le Cycle des hautes études réunit 25 à 30 cadres aux profils croisés - éducation nationale, enseignement supérieur, collectivités, fonction publique, associations, secteur privé - pour une année de réflexion collective, prospective et opérationnelle. Au fil de séminaires en académie, d’un séjour d’étude européen et d’un colloque, le groupe produit un rapport de synthèse remis aux décideurs nationaux. 

Pour sa 9^e promotion, le Cycle interroge l’effectivité de l’inclusion scolaire et universitaire. Les avancées sont réelles : le nombre d’élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire a fortement progressé. Mais le débat n’est pas clos. Il déborde le seul champ du handicap pour concerner l’ensemble des élèves et étudiants empêchés scolairement, par l’origine sociale, le territoire, le genre, la langue ou les conditions d’apprentissage. 

Quatre lignes de questionnement structurent le Cycle :

• les paradigmes de l’intégration, de l’inclusion et de l’accessibilisation ;
• la persistance des inégalités scolaires ;
• les tensions des politiques publiques entre compensation ciblée et accessibilité universelle ;
• le bilan, vingt ans après, de la loi de 2005.

Le référent scientifique aura pour mission d’ancrer cette réflexion dans l’état des connaissances et d’accompagner le groupe jusqu’au rapport final. 

Une mission d’expertise, d’accompagnement et de production 

Le référent scientifique travaille en étroite collaboration avec la chefferie de projet de l’IH2EF. Il contribue d’abord au cadrage de la note d’intention et du parcours d’étude, dès l’automne 2026. Il participe ensuite à la vie du Cycle - sélection des auditeurs, sessions, rédaction et relecture scientifique du rapport - jusqu’en 2028. 

La mission, d’un volume de 26,5 jours répartis sur trois années civiles, s’exerce sous forme de vacation. Elle s’adresse à un enseignant-chercheur (maître de conférences, professeur des universités ou statut équivalent) dont les travaux portent sur l’inclusion scolaire et universitaire, dans les champs des sciences de l’éducation, du droit, de la sociologie, de la psychologie de l’éducation ou des sciences des apprentissages. 

Au-delà de l’expertise scientifique, le profil recherché valorise la capacité à rendre accessibles des concepts exigeants auprès de hauts responsables, à accompagner un groupe dans la production d’un écrit destiné aux décideurs, et à s’inscrire dans un travail collectif sur la durée. 

Portez votre candidature 

Le dossier comprend un curriculum vitae mettant en avant les travaux en lien avec la thématique, des éléments de motivation précisant la vision de la mission et les disponibilités, ainsi que, le cas échéant, l’avis de l’établissement d’origine. 

• Date limite de dépôt : 30 septembre 2026, minuit. 
• Dossier à adresser à Catherine Deschamps. 
• Pour toute question, contactez Nicolas Ménagier, adjoint du département Expertise et partenariats. 

Télécharger l’appel à manifestation d’intérêt