Grenelle de l'éducation : 12 engagements pour renforcer le service public de l'éducation

Publié le 27 mai 2021

Jean-Michel Blanquer a présenté le 26 mai 2021 les conclusions de la conférence du Grenelle de l'éducation, les engagements qui ont été pris et les premières mesures qui en sont issues. Une nouvelle phase du dialogue social s’ouvrira en juin 2021 pour définir les modalités de revalorisation qui seront arrêtées au titre de 2022.

Les 12 engagements du MENJS visent à :

  • mieux reconnaitre financièrement l'engagement des personnels ;
  • donner à chacun la possibilité de faire connaître ses compétences et ses souhaits ;
  • permettre à chacun d'être l'acteur de son parcours professionnel ;
  • personnaliser l'accompagnement des professeurs ;
  • bénéficier de nouveaux avantages sociaux ;
  • construire un lien direct entre les personnels et les services administratifs ;
  • donner le pouvoir d'agir aux équipes éducatives des écoles grâce à une direction consolidée ;
  • donner plus d'autonomie aux équipes des collèges et lycées pour développer leurs projets ;
  • partager avec tous les personnels les évolutions du pouvoir d'achat et du bien-être au travail ;
  • gérer les ressources humaines au plus près des territoires avec des feuilles de route RH élaborées dans chaque académie ;
  • assurer une continuité pédagogique efficace ;
  • faciliter l'accès à une formation continue davantage diplômante.

Parmi les mesures concernant les personnels d'encadrement de l'éducation nationale, on peut relever notamment :

  • les revalorisations indemnitaires pour les IEN, personnels de direction et directeurs d'école ;
  • la valorisation des fonctions et l'amélioration des conditions d'exercice des directeurs d'écoles ;
  • le développement de l’attractivité du métier d’inspecteur et le renforcement de leurs missions d'accompagnement des équipes et d'évaluation des établissements (notamment par la création de postes de professeurs en service partagé et l'augmentation du nombre de CPC) ;

  • les travaux en cours sur l'évolution des corps d'inspection en terme de mission et de revalorisation ;
  • la création d’une direction de l’encadrement réunissant le service de l’encadrement de la DGRH et la mission de la politique de l’encadrement supérieur (MPES) ainsi que la généralisation des missions académiques de l'encadrement ;
  • l'accompagnement dans l’accès à des fonctions d’encadrement ;
  • la création dans chaque rectorat d'un "carré régalien" autour des valeurs de la République, de la radicalisation, des violences et du harcèlement ;
  • la mise en oeuvre de plans d’actions dans les territoires pour déployer une gestion des ressources humaines de proximité (DGRHP) ;
  • la mise en place d'espaces numériques pour assurer la DGRHP (COLIBRIS) ;
  • l’optimisation des modalités de remplacement des professeurs absents ;
  • la mise en oeuvre de la nouvelle charte de pratique de pilotage dans les EPLE et le déploiement d'un plan de formation pour les cadres s’appuyant sur une expression du besoin ;

  • le lancement d'un appel à manifestation d’intérêt pour créer, dans les académies qui le souhaitent, une école académique de la formation continue, responsable du pilotage et de l’animation de l’ensemble de la politique de formation académique, sous la responsabilité d’un directeur et associant l’INSPÉ et le réseau territorial de Canopé. Ces écoles académiques créent un réseau en étroit partenariat avec l’IH2EF, qui en formera les directeurs.

>> Consulter le détail des mesures issues de la Conférence du Grenelle de l'éducation (26 mai 2021).

Source : MENJS