Les projets à l’école : à quelles conditions favorisent-ils l’apprentissage ?

Publié le 10 octobre 2019

Présente de manière récurrente dans les classes de la maternelle à l'enseignement supérieur depuis les années 1970, la démarche de projet revient en force avec la mise en place de l'épreuve du grand oral au baccalauréat 2021.

Ce numéro d'Edubref s'interroge sur les plus-values et les conditions d'un véritable apprentissage par projet (structuration en amont, évaluation, conséquences pour les enseignants,...). Il présente également les enseignements tirés du projet Erasmus+ Cross-curricular teaching qui vise à intégrer des pratiques pédagogiques basées sur l'interdisciplinarité dans la formation des enseignants.

Consultez Edubref sur les projets à l'école.

Source : Ifé , Édubref