Une notion de comodalité en cours de conceptualisation

Lancé dans le cadre d’un groupe de travail impliquant plusieurs ingénieurs de formation de l’IH2EF, le projet sur la qualité et l’évaluation des formations a pour objectif de créer des indicateurs et un baromètre de la satisfaction des participants aux formations de l’IH2EF.

Après la production d’un document qui a fait l’état de l’art des évaluations produites par chaque ingénieur de formation, le groupe a fait des propositions pour créer un questionnaire d’évaluation commun. D’abord en test sur les dispositifs de formation de juin et juillet 2021, le questionnaire a rapidement permis de récolter des informations. Le groupe de travail s’est alors mué en groupe projet au cours de l’été. Il est composé de deux ingénieurs informatiques et de deux ingénieurs de formation. Les évaluations sont systématiques depuis septembre 2021, avec un taux de réponse de 86% pour le dernier trimestre 2021.

Même si chaque ingénieur de formation disposait d'une une certaine culture de l’évaluation, entrer dans une démarche qui consiste à tous utiliser le même process d’évaluation bouscule les habitudes de travail de chacun. Désormais, cette démarche permet de recueillir des données normées, comparables d’un dispositif à un autre, et nous permet ainsi de produire des indicateurs communs diffusés publiquement.

Ce changement de paradigme dans l’évaluation de la qualité des formations de l’Institut a bien évidemment créé des écueils sur lesquels travaillent les équipes du projet, avec pour objectif final l’amélioration qualitative des questionnaires... et des formations.
Depuis le 1^er janvier 2022, l’ensemble des indicateurs sont publics sur le site de l’IH2EF, tant pour chacune des formations que pour les temps de synthèse trimestrielle. L’IH2EF est ainsi le premier établissement du RESP à rendre publiques ses évaluations internes, condition nécessaire au respect du référentiel national de la qualité.

>> Qualité et évaluation des formations

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