Il s’appuie sur un corpus de textes récents, les acquis de la recherche et l’expertise construite au sein de l’IGÉSR. Il mobilise aussi des comparaisons internationales ainsi que les observations conduites par les correspondants de l’inspection générale dans les académies.
Après avoir rappelé la façon dont les décideurs ont appréhendé au cours du temps la question de l’orientation en France, le rapport interroge quatre dimensions généralement associées à l’orientation :
- les procédures
- l’information
- le décrochage
- l’offre de formation
Le rapport analyse également, sur les plans quantitatif et qualitatif, le ressenti des élèves, des étudiants et des personnels au moment même où le continuum bac -3/+3 connaît une profonde réorganisation.
La mission d’inspection émet enfin 24 préconisations pour créer les conditions nécessaires à la mobilisation d’expertises plurielles placées au service de l’accompagnement de tous les élèves et étudiants.
>> Consulter le rapport thématique 2020 portant sur l'orientation scolaire et universitaire.
Source : IGÉSR