Ressenti des élèves en matière de conditions de travail, confiance en soi et avenir

Publié le 23 juin 2022

Un questionnaire facultatif adossé aux évaluations nationales de rentrée conduites par la DEPP en début de 6e, 2nde et de première année de CAP a été proposé aux élèves à la rentrée 2021.

Les résultats de cette enquête font apparaître des différences entre filles et garçons. Pour ce qui est du temps de travail déclaré, les filles se distinguent par un plus fort investissement en classe de seconde comme en première année de CAP.

Quel que soit leur niveau de maîtrise, notamment en mathématiques, elles se déclarent moins confiantes que les garçons dans leurs performances aux évaluations. De même, à tous les niveaux interrogés, elles se projettent dans l’année scolaire de façon moins sereine que les garçons. Enfin, les orientations et les poursuites d’études envisagées varient aussi selon le sexe.

>> Consultez la note d'information n° 22.17.

Source : DEPP