Introduction / Présentation par l'intervenant de son parcours
Introduction / Le plan de l'intervention
La typologie des décrocheurs / Les élèves à besoins spécifiques
La typologie des décrocheurs / Les élèves en risque ou en situation d'absentéisme ou de décrochage
La typologie des décrocheurs / Les élèves en situation de grande pauvreté
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Dans la classe / Une diversité de dispositifs au service des apprentissages fondamentaux dans la classe
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Dans la classe / Susciter l'intérêt et la participation des élèves
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Dans la classe / La personnalisation des parcours
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Dans la classe / Tenir compte des moyens matériels de chaque élève
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Dans l'école ou l'établissement / Faire vivre une équipe solidaire
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Dans l'école ou l'établissement / Maintenir la dynamique de l'éducation prioritaire
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Dans l'école ou l'établissement / Travailler sur le climat scolaire et notamment sur les problématiques de harcèlement et de mixité
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Dans l'école ou l'établissement / Développer les relations avec les parents les plus éloignés de l'école
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Dans l'institution / Sortir des ambiguïtés sur la voie professionnelle
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Dans l'institution / Valoriser les différents dispositifs de raccrochage
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Dans l'institution / Former les nouveaux enseignants à la grande difficulté
Douze propositions pour ne laisser aucun élève au bord du chemin / Dans l'institution / Faire des choix d'allocation de moyens
Conclusion : la confiance, le facteur clé du système éducatif
