Prendre en compte les besoins des élèves dyslexiques
Franck RAMUS
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Accueil de Franck Ramus
Les troubles dys
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Approche et définition
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Définition des troubles dys
Les troubles dys
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Approche et définition
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Les dys, des troubles du développement
Les troubles dys
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Les caractéristiques des troubles dys
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Des troubles spécifiques
Les troubles dys
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Les caractéristiques des troubles dys
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Des troubles durables
Les troubles dys
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Les caractéristiques des troubles dys
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La prévalence des troubles dys dans la population
La dyslexie
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Définition
La dyslexie
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Les manifestations
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Incapacité de la mise en jeu de la compréhension du langage oral avec la reconnaissance des mots écrits
La dyslexie
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Les manifestations
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Deux grandes catégories de troubles de la lecture
La dyslexie
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Les manifestations
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Les faibles compreneurs
La dyslexie
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Les manifestations
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Les manifestations habituelles de la dyslexie
La dyslexie
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Les manifestations
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Les symptômes précurseurs de la dyslexie dès la maternelle
La dyslexie
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Les causes de la dyslexie
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Modélisation causale
La dyslexie
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Les causes de la dyslexie
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Au niveau cognitif, le déficit phonologique chez les dyslexiques
La dyslexie
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Les causes de la dyslexie
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Les différentes facettes du déficit phonologique
La dyslexie
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Les causes de la dyslexie
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Les troubles visio-attentionnels et la dyslexie
La dyslexie
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Les causes de la dyslexie
/
Les facteurs cérébraux et génétiques impliqués dans la dyslexie
La dyslexie
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Les causes de la dyslexie
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Les facteurs environnementaux en cause dans la dyslexie
Des approches de la prévention de la dyslexie
/
Les approches en matière de prévention
Des approches de la prévention de la dyslexie
/
L'approche ''réponse à l'intervention'' décomposée en 3 stades
Des approches de la prévention de la dyslexie
/
Présentation d'une étude
Des approches de la prévention de la dyslexie
/
L'approche ''réponse à l'intervention'' stade 3
Des approches de la prévention de la dyslexie
/
Les enseignements à tirer en lien avec les évaluations nationales
Des approches de la prévention de la dyslexie
/
La nécessité d'un diagnostic plus approfondi au delà du stade 3
Des approches de la prévention de la dyslexie
/
Une prise en charge adaptée et coordonnée entre les acteurs
Des approches de la prévention de la dyslexie
/
La prise en charge des ''faibles compreneurs''
L'enseignement aux enfants dyslexiques
/
L'évaluation du besoin prime sur le diagnostic
L'enseignement aux enfants dyslexiques
/
Aménager l'enseignement au bénéfice des élèves dyslexiques
L'enseignement aux enfants dyslexiques
/
Une approche par les besoins pour aménager les séquences pédagogiques
L'enseignement aux enfants dyslexiques
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D'autres recommandations pour les élèves dys
L'enseignement aux enfants dyslexiques
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Les dispositifs à mobiliser : les plans d'accompagnement personnalisés, les PPS
Les ressources disponibles
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Accueil de Franck Ramus
Les troubles dys
Approche et définition
Définition des troubles dys
Les dys, des troubles du développement
Les caractéristiques des troubles dys
Des troubles spécifiques
Des troubles durables
La prévalence des troubles dys dans la population
La dyslexie
Définition
Les manifestations
Incapacité de la mise en jeu de la compréhension du langage oral avec la reconnaissance des mots écrits
Deux grandes catégories de troubles de la lecture
Les faibles compreneurs
Les manifestations habituelles de la dyslexie
Les symptômes précurseurs de la dyslexie dès la maternelle
Les causes de la dyslexie
Modélisation causale
Au niveau cognitif, le déficit phonologique chez les dyslexiques
Les différentes facettes du déficit phonologique
Les troubles visio-attentionnels et la dyslexie
Les facteurs cérébraux et génétiques impliqués dans la dyslexie
Les facteurs environnementaux en cause dans la dyslexie
Des approches de la prévention de la dyslexie
Les approches en matière de prévention
L'approche ''réponse à l'intervention'' décomposée en 3 stades
Présentation d'une étude
L'approche ''réponse à l'intervention'' stade 3
Les enseignements à tirer en lien avec les évaluations nationales
La nécessité d'un diagnostic plus approfondi au delà du stade 3
Une prise en charge adaptée et coordonnée entre les acteurs
La prise en charge des ''faibles compreneurs''
L'enseignement aux enfants dyslexiques
L'évaluation du besoin prime sur le diagnostic
Aménager l'enseignement au bénéfice des élèves dyslexiques
Une approche par les besoins pour aménager les séquences pédagogiques
D'autres recommandations pour les élèves dys
Les dispositifs à mobiliser : les plans d'accompagnement personnalisés, les PPS
Les ressources disponibles
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Accueil de Franck Ramus - 0:35
Les troubles dys -
Approche et définition - 5:19
Définition des troubles dys - 2:16
Les dys, des troubles du développement - 3:03
Les caractéristiques des troubles dys - 6:13
Des troubles spécifiques - 2:59
Des troubles durables - 1:03
La prévalence des troubles dys dans la population - 2:11
La dyslexie -
Définition - 3:35
Les manifestations - 11:29
Incapacité de la mise en jeu de la compréhension du langage oral avec la reconnaissance des mots écrits - 3:10
Deux grandes catégories de troubles de la lecture - 1:09
Les faibles compreneurs - 1:20
Les manifestations habituelles de la dyslexie - 4:04
Les symptômes précurseurs de la dyslexie dès la maternelle - 1:45
Les causes de la dyslexie - 21:07
Modélisation causale - 3:25
Au niveau cognitif, le déficit phonologique chez les dyslexiques - 4:10
Les différentes facettes du déficit phonologique - 6:02
Les troubles visio-attentionnels et la dyslexie - 1:49
Les facteurs cérébraux et génétiques impliqués dans la dyslexie - 2:19
Les facteurs environnementaux en cause dans la dyslexie - 3:22
Des approches de la prévention de la dyslexie - 23:01
Les approches en matière de prévention - 2:54
L'approche ''réponse à l'intervention'' décomposée en 3 stades - 4:27
Présentation d'une étude - 3:40
L'approche ''réponse à l'intervention'' stade 3 - 2:01
Les enseignements à tirer en lien avec les évaluations nationales - 3:26
La nécessité d'un diagnostic plus approfondi au delà du stade 3 - 1:54
Une prise en charge adaptée et coordonnée entre les acteurs - 2:35
La prise en charge des ''faibles compreneurs'' - 2:03
L'enseignement aux enfants dyslexiques - 12:25
L'évaluation du besoin prime sur le diagnostic - 1:40
Aménager l'enseignement au bénéfice des élèves dyslexiques - 1:29
Une approche par les besoins pour aménager les séquences pédagogiques - 3:57
D'autres recommandations pour les élèves dys - 1:32
Les dispositifs à mobiliser : les plans d'accompagnement personnalisés, les PPS - 3:46
Les ressources disponibles - 1:22
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