La question du climat scolaire dans les programmes et le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Roger-François GAUTHIER
sommaire
contenu
contrôles
Introduction
Climatologie générale
/
Aspects internationaux
Climatologie générale
/
En France
Les apprentissages
/
Les traditions scolaires à l'encontre d'un bon climat scolaire
Les apprentissages
/
Le conseil supérieur des programmes
/
Repérage des difficultés
Les apprentissages
/
Le conseil supérieur des programmes
/
La charte des programmes
Les apprentissages
/
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
/
Construction du socle
Les apprentissages
/
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
/
La manière de travailler
Les apprentissages
/
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
/
Les contenus du socle
Les apprentissages
/
Le curriculum de l'établissement scolaire
Les questions liées à l'évaluation
/
Les trois missions du conseil supérieur des programmes
Les questions liées à l'évaluation
/
L'évaluation
/
Les enjeux de l'évaluation
Les questions liées à l'évaluation
/
L'évaluation
/
Le contrôle continu
Les questions liées à l'évaluation
/
L'évaluation
/
Les examens
Les questions liées à l'évaluation
/
L'évaluation
/
L'orientation
Conclusion
Introduction
Climatologie générale
Aspects internationaux
En France
Les apprentissages
Les traditions scolaires à l'encontre d'un bon climat scolaire
Le conseil supérieur des programmes
Repérage des difficultés
La charte des programmes
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Construction du socle
La manière de travailler
Les contenus du socle
Le curriculum de l'établissement scolaire
Les questions liées à l'évaluation
Les trois missions du conseil supérieur des programmes
L'évaluation
Les enjeux de l'évaluation
Le contrôle continu
Les examens
L'orientation
Conclusion
Lecture / Pause
Activer / Désactiver le son
Introduction - 5:34
Climatologie générale - 12:58
Aspects internationaux - 5:05
En France - 7:54
Les apprentissages -
Les traditions scolaires à l'encontre d'un bon climat scolaire - 3:37
Le conseil supérieur des programmes - 5:51
Repérage des difficultés - 4:41
La charte des programmes - 1:11
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture - 8:29
Construction du socle - 1:53
La manière de travailler - 1:36
Les contenus du socle - 5:00
Le curriculum de l'établissement scolaire - 5:33
Les questions liées à l'évaluation -
Les trois missions du conseil supérieur des programmes - 0:54
L'évaluation - 10:02
Les enjeux de l'évaluation - 1:35
Le contrôle continu - 2:48
Les examens - 3:30
L'orientation - 2:09
Conclusion - 3:13
Plein écran