Dans cette étude, Audrey Farges et Olivier Monso évaluent l’impact sur la réussite scolaire de la fréquentation d’un internat à l’entrée au lycée. Ils comparent ainsi les chances d’obtenir un diplôme pour les élèves internes et les non-internes.
Lorsqu’on tient compte des différences de caractéristiques entre les élèves internes et non-internes des lycées publics, leurs résultats en fin d’enseignement secondaire sont proches. Une meilleure réussite des internes en fin d’enseignement secondaire en voie professionnelle est cependant observée.
>> Consultez l'étude d'Audrey Farges et d'Olivier Monso (p. 111-144) de la revue Éducation & formations ainsi que les autres articles de la revue dont la thématique principale est consacrée aux premiers pas dans l'enseignement supérieur des bacheliers de 2014 (n° 106, janvier 2024).
Source : DEPP - SIES