Le réseau des écoles de service public

Fort de 38 écoles, le réseau des écoles de service public (RESP) multiplie les activités de formation au bénéfice des cadres des trois fonctions publiques (d'État, territoriale, hospitalière). Le RESP, regroupant les services de formation supérieure des différentes administrations, propose des catalogues chaque année renouvelés et enrichis d'échanges, de rencontres et de formations. L'IH2EF est, depuis 1996, au cœur du réseau, constamment associé (conception et participation) aux actions de formation qui répondent toujours à des objectifs communs : mutualiser les compétences et échanger les expériences, et mieux faire connaître les métiers d'encadrement des trois fonctions publiques. Tous les publics de l'IH2EF ont vocation à participer à ces actions. La mixité inter-institutionnelle est la règle de chacune de ces actions : c'est pourquoi, afin d'équilibrer les différentes représentations et quelle que soit l'action de formation choisie dans les catalogues du RESP, l'IH2EF invite ses publics à faire acte de candidature.
 
Les formations du RESP s'articulent autour de trois catalogues de formation : 

• les sessions inter-écoles (SIE) : elles se déroulent toutes au cours d'une même semaine dans l'année et sont intégrées au cursus de formation initiale. Elles traitent de manière transversale de thèmes d'actualité communs aux préoccupations des participants et élèves des écoles membres ;

Attention !

Pour les personnels de l’éducation nationale, il est nécessaire de s’inscrire au moyen du formulaire "modalités d'inscription" accessible en téléchargement sur la fiche formation. Les personnels hors éducation nationale doivent utiliser le formulaire "Bulletin d'inscription".

Le cycle inter-institutions de management supérieur des services publics

L'IH2EF a noué des liens pédagogiques avec plusieurs institutions de service public pour créer un cycle inter-institutions de management supérieur au bénéfice de cadres dirigeants.

En 1993, à l'initiative de l'École Nationale Supérieure des Postes, Télégraphes et Téléphones (ENSPTT), plusieurs institutions de services publics créent un cycle de management supérieur au bénéfice des cadres dirigeants. Ce cycle, même s'il regroupe certaines écoles du RESP, n'a pas de lien avec ce réseau. Depuis plusieurs années collaborent et y participent les organismes suivants :

• École Nationale de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (ENPJJ) ;
• École Nationale Supérieure de Police (ENSP) ;
• École Nationale Supérieure de Sécurité Sociale (EN3S) ;
• Institut des hautes études de l'éducation et de la formation (IH2EF) ;
• Institut National des Études Territoriales (INET/CNFPT) ;
• Institut National du Travail, de l'Emploi et de la Formation Professionnelle, école support et gestionnaire du cycle (INTEFP) ;
• Office National des Forêts (ONF) ;
• École Nationale d'Administration Pénitentiaire (ENAP).

Sur l'année civile que dure le cycle, ces institutions mettent en commun leurs expertises pour capitaliser et diffuser l'excellence du management public au sein de la communauté professionnelle. Ce sont les participants qui, lors du module inaugural, définissent leurs besoins et bâtissent le programme.
En 2022, trois cadres supérieurs ont été sélectionnés par l'IH2EF pour suivre ce cycle.

Les autres partenaires institutionnels de l'IH2EF

En vue de mobiliser l'ensemble des expertises nécessaire à la professionnalisation des cadres qu'il forme, d'enrichir et partager ses propres pratiques de formation, et enfin de développer la connaissance et le rayonnement du système éducatif, l'IH2EF collabore avec des organismes nombreux parmi lesquels :

• l'Association française des acteurs de l'éducation (AFAE) ;
• l'Agence de mutualisation des universités et des établissements (Amue) ;
• le Centre National de la Fonction Publique Territoriale (CNFPT) ;
• le Défenseur des droits (DDD) ;
• l'École des hautes études en santé publique (EHESP) ;
• les Écoles universitaires de management (IAE-France) ;
• la Fondation nationale pour l'enseignement de la gestion des entreprises (FNEGE) ;
• la Gendarmerie nationale ;
• l'Institut des hautes études du ministère de l'Intérieur (IHEMI) ;
• l'Institut des Hautes Études pour la Science et la Technologie (IHEST) ;
• l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA) ;
• les Instituts et cycles des hautes études (Inter-IHE) ;
• la Mission interministérielle de vigilance et de lutte contre les dérives sectaires (Miviludes) ;
• la Mission interministérielle de lutte contre la drogue et les conduites addictives (Mildeca) ;
• les Pupilles de l'enseignement public (PEP) ;
• le Réseau Canopé ;
• etc.

Adosser les contenus de formation aux apports de la recherche

Le haut niveau de qualité des formations dispensées par l’IH2EF puise, notamment, sa force dans les liens forts entre l’Institut et la recherche dans les sciences cognitives, les sciences humaines et sociales etc. Les formations sont irriguées par les résultats de la recherche et soumises à une évaluation basée sur une logique de recherche translationnelle. L'Institut travaille également avec le Conseil scientifique de l'éducation nationale pour recueillir des éclairages de la science en matière d'éducation. 

Cet adossement s’appuie plus particulièrement sur deux projets structurants pour les formations :

Chaire d'enseignement et de recherche co-animée avec l'université de Poitiers

Dans le cadre du projet UP Squared pour lequel l'université de Poitiers est lauréate du PIA4 "ExellenceES", l'IH2EF et l'UP se sont asssociés pour diriger conjointement une chaire universitaire d'enseignement et de recherche qui s'inscrit dans l'axe "Éducation de qualité", un des 17 objectifs de développement durable (ODD) multisectoriels, interdisciplinaires et interconnectés des Nations Unies. Considérant que la place des établissements scolaires dans l’écosystème de l’enseignement scolaire français est amenée à devenir centrale dans les dix prochaines années, faisant ainsi des acteurs en établissements le véritable cœur d’action du système éducatif français, la question du pilotage des établissements scolaires se pose de manière accrue. L’objectif du projet de la chaire est la création d’un simulateur de pilotage pour les établissements – un outil aussi bien de modélisation que d’appui à la prise décision. Ce simulateur permettra de travailler la modélisation et servira à la formation (initiale et continue) des chefs d’établissements. S'appuyant sur les données produites par la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance) et Docaposte et mobilisant les sciences cognitives, les sciences mathématiques et numériques ainsi que les métiers de la conception logicielle et des interfaces utilisateurs, la chaire universitaire travaillera sur la conceptualisation des modèles, leur validation et leur paramétrage afin de déployer le simulateur dans le cadre de la formation déployée à l'IH2EF.

Experts et chercheurs en résidence

L'IH2EF accueillera, dès le printemps 2022, des experts et des enseignants-chercheurs en résidence. Le renforcement des liens avec et l'adossement des pratiques sur la recherche se trouvant au cœur du projet stratégique 2022 - 2027 de l'établissement, l'objectif visé par ce dispositif innovant est la création d'une interaction forte entre, d'un côté, la production du savoir par la recherche notamment dans les domaines de la formation et la transmission des connaissances et, d'un autre côté, la formation des cadres proposée à l'institut. Cette association à la recherche permet d'accompagner les équipes de l'IH2EF dans la création de formations ainsi que leur évaluation, mais elle offre également aux chercheurs la possibilité d'un terrain et d'un objet d'études à travers l'institut lui-même et les participants aux formations.

Faire des ingénieurs de formation de l'IH2EF des experts thématiques

L'expertise thématique des ingénieurs de formation de l'IH2EF s'appuie sur une veille scientifique actualisée et documentée. L'Institut mobilise pour cela son centre de la ressource et de la donnée (CRD) pour irriguer l'ensemble des ingénieurs de formation des dernières publications scientifiques en lien avec leurs expertises propres. À cet effet, le CRD opère une mutation pour devenir un tiers-lieu de montée continue en compétences et en connaissances à destination des formés, des formateurs et des ingénieurs de formation.

Proposer une offre de formation universitaire

L'IH2EF permet aux cadres pédagogiques de l'enseignement scolaire de poursuivre leur formation statutaire – elle-même construite sur le canevas des formations universitaires – par une année de master 2. Le but est d'enrichir leurs compétences professionnelles pour mener à bien leurs missions de pilotes, et leur permettre d'ouvrir leur carrière à de nouvelles perspectives, celle de la recherche notamment. L'Institut propose pour cela :

• le master Ingénierie, médiation, e-éducation (IME) : en partenariat avec le laboratoire Techné de l'université de Poitiers, l'IH2EF propose ce master à ses stagiaires parmi les chefs d'établissement et les inspecteurs sortant de leur formation statutaire et/ou exerçant dans l'une des trois académies de Nouvelle-Aquitaine (Poitiers, Limoges et Bordeaux). Ce master cible les personnels d'encadrement engagés dans des projets en lien avec le numérique éducatif. Il leur offre des enseignements théoriques et pratiques, ainsi que l'encadrement pour la rédaction d'un mémoire de recherche. L'année universitaire peut être menée si nécessaire intégralement à distance. 
  Consulter la page du master IME sur le site de l'université de Poitiers