Le réseau des écoles de service public

Fort de 34 instituts et grandes écoles, le réseau des écoles de service public (RESP) multiplie les activités de formation au bénéfice des cadres des trois fonctions publiques (d'État, territoriale, hospitalière). Le RESP, regroupant les services de formation supérieure des différentes administrations, propose des catalogues chaque année renouvelés et enrichis d'échanges, de rencontres et de formations. L'IH2EF est, depuis 1996, au cœur du réseau, constamment associé (conception et participation) aux actions de formation qui répondent toujours à des objectifs communs : mutualiser les compétences et échanger les expériences, et mieux faire connaître les métiers d'encadrement des trois fonctions publiques. Tous les publics de l'IH2EF ont vocation à participer à ces actions. La mixité inter-institutionnelle est la règle de chacune de ces actions : c'est pourquoi, afin d'équilibrer les différentes représentations et quelle que soit l'action de formation choisie dans les catalogues du RESP, l'IH2EF invite ses publics à faire acte de candidature.

Les formations du RESP se déclinent en un catalogue thématique de 83 propositions :

• consulter le catalogue

Formations du RESP organisées par l'IH2EF :

• Intégrer les médias sociaux dans sa pratique professionnelle
• Les avancées des sciences cognitives : un apport à la disposition des cadres

Les inscriptions à toutes les formations sont centralisées par le RESP et sont soumises à la validation de votre supérieur hiérarchique.
Accédez au formulaire à l'aide du bouton ci-dessous :

Inscriptions

Les autres partenaires institutionnels de l'IH2EF

En vue de mobiliser l'ensemble des expertises nécessaire à la professionnalisation des cadres qu'il forme, d'enrichir et partager ses propres pratiques de formation, et enfin de développer la connaissance et le rayonnement du système éducatif, l'IH2EF collabore avec des organismes nombreux parmi lesquels :

• l'Agence de mutualisation des universités et des établissements (Amue) ;
• Le Centre national d'enseignement à distance (CNED)
• le Centre de ressources et d’enseignement supérieur en psychologie (CRESP) ;
• le Défenseur des droits (DDD) ;
• l'École des hautes études en santé publique (EHESP) ;
• les Écoles universitaires de management (IAE-France) ;
• la Fondation nationale pour l'enseignement de la gestion des entreprises (FNEGE) ;
• la Gendarmerie nationale ;
• l'Institut des hautes études du ministère de l'Intérieur (IHEMI) ;
• l'Institut des Hautes Études pour la Science et la Technologie (IHEST) ;
• l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation inclusive (INSEI) ;
• les Instituts et cycles des hautes études (Inter-IHE) ;
• la Mission interministérielle de vigilance et de lutte contre les dérives sectaires (Milviludes) ;
• la Mission interministérielle de lutte contre la drogue et les conduites addictives (Mildeca) ;
• le Réseau Canopé.

Adosser les contenus de formation aux apports de la recherche

Le haut niveau de qualité des formations dispensées par l’IH2EF puise, notamment, sa force dans les liens forts entre l’Institut et la recherche dans les sciences cognitives, les sciences humaines et sociales etc. Les formations sont irriguées par les résultats de la recherche et soumises à une évaluation basée sur une logique de recherche translationnelle. L'Institut travaille également avec le Conseil scientifique de l'éducation nationale pour recueillir des éclairages de la science en matière d'éducation. 

Cet adossement s’appuie plus particulièrement sur deux projets structurants pour les formations :

Chaire d'enseignement et de recherche co-animée avec l'université de Poitiers

Dans le cadre du projet UP Squared pour lequel l'université de Poitiers est lauréate du PIA4 "ExellenceES", l'IH2EF et l'UP se sont asssociés pour diriger conjointement une chaire universitaire d'enseignement et de recherche qui s'inscrit dans l'axe "Éducation de qualité", un des 17 objectifs de développement durable (ODD) multisectoriels, interdisciplinaires et interconnectés des Nations Unies. Considérant que la place des établissements scolaires dans l’écosystème de l’enseignement scolaire français est amenée à devenir centrale dans les dix prochaines années, faisant ainsi des acteurs en établissements le véritable cœur d’action du système éducatif français, la question du pilotage des établissements scolaires se pose de manière accrue. L’objectif du projet de la chaire est la création d’un simulateur de pilotage pour les établissements – un outil aussi bien de modélisation que d’appui à la prise décision. Ce simulateur permettra de travailler la modélisation et servira à la formation (initiale et continue) des chefs d’établissements. S'appuyant sur les données produites par la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance) et Docaposte et mobilisant les sciences cognitives, les sciences mathématiques et numériques ainsi que les métiers de la conception logicielle et des interfaces utilisateurs, la chaire universitaire travaillera sur la conceptualisation des modèles, leur validation et leur paramétrage afin de déployer le simulateur dans le cadre de la formation déployée à l'IH2EF.

Experts et chercheurs en résidence

L'IH2EF accueillera, dès le printemps 2022, des experts et des enseignants-chercheurs en résidence. Le renforcement des liens avec et l'adossement des pratiques sur la recherche se trouvant au cœur du projet stratégique 2022 - 2027 de l'établissement, l'objectif visé par ce dispositif innovant est la création d'une interaction forte entre, d'un côté, la production du savoir par la recherche notamment dans les domaines de la formation et la transmission des connaissances et, d'un autre côté, la formation des cadres proposée à l'institut. Cette association à la recherche permet d'accompagner les équipes de l'IH2EF dans la création de formations ainsi que leur évaluation, mais elle offre également aux chercheurs la possibilité d'un terrain et d'un objet d'études à travers l'institut lui-même et les participants aux formations.