Mettre en œuvre l’évaluation dans la formation requiert de l’anticipation et sollicite de l’agilité pour s’adapter au réel. C’est un processus qui s’inscrit dans différents temps qui s’articulent et se répondent. À chaque étape, des questions spécifiques se posent pour assoir le sens et être utile aux différentes parties prenantes.
Alban Roblez, enseignant chercheur, maître de conférences à l'université catholique de Lille présente son approche des temporalités de l’évaluation dans la formation.