BIBESOIN (Better Inspection for a Better Social Inclusion) visait l’acquisition, chez les corps d’inspection des pays partenaires, d’une meilleure compréhension des dispositifs permettant d’augmenter la capacité d’inclusion des établissements. Les partenaires de ce projet sont des représentants de différents systèmes éducatifs en Europe, plus ou moins centralisés, appartenant à différentes zones géographiques et ayant des antécédents culturels et historiques différents. Les partenaires se sont impliqués dans le projet en tant qu' "amis critiques" pour partager et confronter des idées, des pratiques et des méthodes au niveau transnational. En raison de la diversité des contextes et des activités retenus, les objectifs du projet ont été abordés sous différents angles, y compris celui des enseignants, des établissements et de leur direction.
 

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A ce titre, des mobilités ont été organisées depuis 2018, en Espagne, au Pays de Galles, en Estonie, en Belgique et à Chypre, ainsi qu’à Malte, en format distanciel uniquement.

Les échanges ont même permis d’élaborer un site internet dédié, une "boîte à outils" baptisée TESSIE (Toolkit for Evaluating and Stimulating Social Inclusion in Education) dans laquelle toute personne intéressée trouvera :

• des textes de référence ;
• une grille d’autopositionnement de la capacité d’un établissement à être inclusif.

Le séminaire qui s'est tenu à l'IH2EF apportait une conclusion à ce projet très riche :
-    Un "transnational meeting"a réuni les pays partenaires du projet, afin de leur donner un aperçu de pratiques inclusives françaises, tant depuis l’institut avec l’intervention d’experts associés que lors de rencontres à l’extérieur.
-    Un "multiplier event" ou "séminaire de dissémination", le 16 décembre, en mode hybride, regroupant près de 50 participants venus de 22 pays partenaires.

La conclusion des travaux figure sur le site de la SICI.