Territoires éducatifs ruraux : bilan d'expérimentation

Publié le 02 mai 2022

Cette expérimentation  a été mise en place dans vingt-quatre territoires des académies d'Amiens, de Nancy-Metz et de Normandie.

Le bilan d’étape réalisé par les correspondants académiques de l'IIGÉSR des académies concernées souligne la mise en place par les acteurs académiques et locaux de processus de pilotage adaptés au caractère fortement partenarial de l’expérimentation : diagnostic partagé, comités de pilotage et comités techniques, travail sur la formalisation des engagements des partenaires et sur les modalités de financement des actions portées par les TER.
Au-delà du constat de l’engagement des acteurs académiques et locaux dans cette expérimentation, ce rapport est aussi l’occasion de pointer quelques enjeux en matière d’organisation locale, de mobilisation des partenaires et d’accompagnement académique.
>> Consultez le rapport sur l'expérimentation des TER (juillet 2021).

Source : IGÉSR