L’obligation d’instruction est désormais en vigueur dans notre pays pour les jeunes de 3 à 16 ans et une obligation de formation existe de 16 à 18 ans pour les jeunes qui ne sont pas en emploi. Ces règles s’appliquent également aux nouveaux arrivants, même ceux dont la langue maternelle n’est pas le français. Pour donner aux élèves allophones les mêmes chances de réussite qu’aux autres, il est nécessaire de prévoir des dispositifs spécifiques de soutien, en particulier linguistique, en tout cas dans une phase initiale. Le sujet apparait particulièrement sensible en Guyane et à Mayotte, compte tenu de la démographie, de l’importance des flux migratoires et de l’existence de plusieurs langues maternelles autres que le français.
Ce rapport de la Cour des comptes vise à apprécier la manière dont le dispositif de scolarisation des enfants allophones s’organise sur le terrain, ainsi que l’efficacité des dépenses et leur évaluation, au regard de l’objectif de la réussite de tous les élèves.