Ils permettent d'appréhender la façon dont les établissements accompagnent leurs élèves de la seconde à l'obtention du baccalauréat. Ils constituent des éléments de réflexion et d’autoévaluation à disposition des chefs d'établissement, enseignants et équipes éducatives et peuvent servir d'appui pour la mise en œuvre de la démarche d'évaluation des EPLE.

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Source : DEPP ; Tableau public