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  2. Regards croisés : l’hybridation d’un enseignement : leviers et obstacles
illustration regards croisés hybridation enseignement

Regards croisés : l’hybridation d’un enseignement : leviers et obstacles

Publié le 29 juin 2023
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Résumé

Cette vidéo présente les avis croisés d'une vice-présidente d'université, d'un responsable de pôle de formation aux métiers de l'industrie et d'un directeur d'école académique de formation, sur les avantages supposés de l'hybridation dans leurs domaines respectifs et les potentialités réelles offertes. Leurs opinions convergent sur l'absence d'économies d'échelle possibles en matière de financement et de ressources humaines. La valeur ajoutée se trouverait davantage sur une mutualisation des ressources et des activités, permettant ainsi une approche plus qualitative et personnalisée de la formation et répondant au défi de la continuité du service public en cas de forte dispersion ou d'éloignement des usagers ciblés.

Cette capsule vidéo est extraite du dossier L’École dans une société numérique.

Intervenants

Directeur de l’École académique de la formation continue (EAFC), académie de Clermont-Ferrand

Portrait Patrick Ajasse

Patrick AJASSE

Directeur de l’École académique de la formation continue (EAFC), académie de Clermont-Ferrand

Fonctions exercées à la date de l'intervention.

Vice-présidente chargée de la formation, université Clermont Auvergne

Portrait Françoise Peyrard

Françoise PEYRARD

Vice-présidente chargée de la formation, université Clermont Auvergne

Fonctions exercées à la date de l'intervention.

Directeur du Hall 32

Portrait  de Yohan Dhome

Yohan DHOME

Directeur du Hall 32

Fonctions exercées à la date de l'intervention.

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