A partir d'enquêtes de terrain portant sur des thématiques diverses (prise en charge de la difficulté scolaire, pilotage par les résultats, gestion des enseignants contractuels, scolarisation d'élèves primo-arrivants, etc.), ces travaux de recherche montrent comment se mettent en place des dynamiques de déconcentration, notamment au niveau des académies, et quels sont les effets de l'institutionnalisation de ces espaces de régulation sur les acteurs et les organisations en présence.

>> Consultez le dossier thématique n° 218 de la Revue française de pédagogique (2023).

Source : OpenEdition journals