La fonction de direction d'école primaire en France reste difficile car elle impose de trouver un équilibre délicat entre multiples responsabilités. Ce dossier de veille de l'IFÉ explore les tensions inhérentes à cette fonction hybride.
Pour ce faire, il explore d’abord les difficultés à gérer le rôle de directrice ou de directeur d’école, qui reste majoritairement des enseignantes et des enseignants en activité. Puis, il souligne la complexité, pour la directrice ou le directeur d’école, de concilier les attentes de tous les acteurs impliqués. Enfin, il interroge la transformation de cette fonction à travers les dernières évolutions des politiques publiques d’éducation.

>> Consulter en complément :

• Le pilotage pédagogique des écoles par les directeurs. Livret 1 : état des lieux et perspectives ;
• Loi Rilhac

Source : Ifé - Veille et analyses