Sommaire
Caroline Huron définit la dyspraxie en insistant sur le symptôme phare : l'écriture. À partir d'études en laboratoire, elle énumère les difficultés rencontrées à l'école au niveau cognitif, celles liées à la numération et, plus importantes encore, les difficultés liées à la vie courante. Il existe cependant des solutions pour aider l'enfant dyspraxique en adaptant son environnement et en lui apportant des outils numériques adaptés. Cette conférence a été enregistrée le 21 novembre 2019 à l'IH2EF lors d'un séminaire de la formation statutaire des personnels de direction et inspecteurs.
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Intervenant(s)
Psychiatre, chargée de recherche à l'Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM)
Caroline HURON
Psychiatre, chargée de recherche à l'Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM)
Chercheuse au Laboratoire de neuro-imagerie cognitive dirigé par Stanislas Dehaene, elle est une experte reconnue de la dyspraxie, membre du Conseil scientifique de l'Éducation nationale français.
Fonction exercée au moment de l'intervention