"Le terme adjoint n’est pas anodin", souligne Laurent Pinel, A-Dasen de Paris. "Le Dasen pilote l’ensemble de la scolarité depuis la maternelle jusqu’au lycée ; pour ma part, je m’occupe exclusivement des écoles, de la petite section au CM2. Mon rôle consiste à le conseiller, sécuriser ses décisions avec des éléments fiables et être force de proposition."
L’ampleur de ce pilotage se mesure pleinement dans la capitale : 35 IEN, 621 directrices et directeurs d’école, près de 7 000 enseignants : "Un effectif conséquent à tous points de vue, je mesure la responsabilité qui m’incombe". Dans ce contexte, la proactivité est un puissant levier au quotidien, permettant d’exercer une fonction d’impulsion et de transformation : "Nous ne sommes pas uniquement des gestionnaires, faire avancer les pratiques professionnelles par la formation des personnels est au cœur de notre métier » assure l’adjoint au Dasen. La question des continuités éducatives demeure également centrale : "La relation avec le second degré est essentielle : c’est un maillon déterminant pour construire des passerelles école-collège cohérentes et fluides."

Un séminaire tourné vers la mobilisation des équipes et la montée en expertise

Durant trois jours, les participants ont bénéficié d’un programme combinant apports scientifiques, analyses stratégiques et ateliers de mise en situation. Le séminaire a ainsi permis de travailler les enjeux structurants de l’année : culture de l’évaluation, mise en œuvre des nouveaux programmes, accessibilité des apprentissages, pilotage des plans français et mathématiques, intégration de l’intelligence artificielle (IA) dans les gestes métiers et les actions de pilotage.

 

Nous ne sommes pas uniquement des gestionnaires, faire avancer les pratiques professionnelles par la formation des personnels est au cœur de notre métier

Laurent Pinel, A-Dasen de Paris

Ces apports ont nourri les ateliers thématiques consacré au pilotage opérationnel sur des sujets centraux : déploiement des nouveaux programmes de l’école maternelle, pilotage de l’accessibilité dans les enseignements, entrée dans la 2^e phase des plans français et mathématiques, IA et pratiques de pilotage.
Ces temps de travail ont permis aux cadres présents de confronter leurs analyses, de partager leurs pratiques et d’élaborer des démarches adaptées à leurs territoires.
En clôture de séminaire, le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, a rappelé les priorités portées par son ministère sur le premier degré, et pris le temps d’échanger et de répondre aux questions des A-Dasen et conseillers techniques.

Un espace de professionnalisation qui renforce la cohérence nationale

En réunissant les A-Dasen et conseillers techniques du premier degré, l’IH2EF crée les conditions d’un pilotage plus éclairé, plus cohérent et plus efficace sur les territoires. Ce séminaire, qui articule stratégie, expertise et échanges entre pairs, constitue un levier essentiel pour accompagner les évolutions du premier degré et renforcer un pilotage éducatif fondé sur la qualité, l’analyse et le partage.