L’évaluation d’un dispositif de formation peut s’attacher à différentes dimensions complémentaires. Mais il ne s’agit pas d’un exercice technique. Chacune de ces dimensions concourt à des objectifs spécifiques qu’il faut accompagner de questions pour garder en tête le sens et la prise de recul nécessaire.
Alban Roblez, enseignant chercheur, maître de conférences à l'université catholique de Lille, éclaire des points d’attention sur deux focales : l’évaluation de la satisfaction et l’évaluation des acquis en formation.