Laure Saint-Raymond éclaire les enjeux du nouveau socle commun de compétences, en questionnant la manière dont l’école peut dépasser le cloisonnement disciplinaire sans renoncer à l’exigence des savoirs. Son intervention ouvre une réflexion sur les compétences nécessaires pour apprendre, coopérer, raisonner et agir dans un monde professionnel en profonde mutation.