Un second webinaire consacré au développement cognitif, psychologique et social des élèves à l’ère de l’IA

Ce deuxième webinaire propose une analyse des effets cognitifs et psychosociaux de l’intelligence artificielle. Il analyse en particulier les répercussions des "compagnons IA" sur les apprentissages, les pratiques pédagogiques et la santé mentale. Ce rendez-vous vise à aider les cadres de l’éducation nationale à mieux comprendre ces phénomènes pour pouvoir les piloter, les réguler et engager des actions collectives adaptées au sein des établissements et des services.

Il s’organise en trois volets :

1. Adeline André et Philippe Dupeyrat, respectivement IA-IPR de SVT et de mathématiques, présenteront des situations de terrain liées aux devoirs, à l’entraînement pédagogique et à l’accompagnement des élèves avec l’IA. Ils mettront l’accent sur l’évolution des gestes professionnels et l’animation des collectifs enseignants.
2. Michael Zeyringer, directeur de l’Observatoire des usages et Cédric Naudet, maître de conférences en sciences de l’éducation, apporteront un éclairage scientifique et opérationnel sur la diversité des usages, les profils d’utilisateurs et les effets inégalitaires observés, ainsi que sur les enjeux de motivation, d’attention et de santé mentale.
3. Hafid Adnani, IA-IPR Etablissements et Vie Scolaire et Vincent Montreuil, IGESR, préciseront les conditions d’un pilotage de proximité permettant de structurer des stratégies locales cohérentes, fondées sur le sens, l’engagement collectif et la responsabilité éducative.
    

Rejoindre le webinaire du 21 janvier 2026

Un cycle de webinaires pour accompagner la transformation éducative
 

Cette initiative s’inscrit dans la dynamique nationale portée par l’IH2EF, qui entend renforcer l’acculturation et la formation des cadres à l’intelligence artificielle dans une perspective structurante et durable. Il se déploie en articulation étroite avec la stratégie menée par la Région académique Nouvelle-Aquitaine, laquelle engage parallèlement une démarche de formation à l’IA auprès des personnels de direction de son territoire, offrant ainsi une convergence féconde entre ambition nationale et ancrage territorial.

Dans un contexte où l’introduction de l’IA dans les pratiques de pilotage interroge fortement les cadres de l’éducation nationale, l’Institut s’empare de ce sujet majeur et s’entoure d’experts reconnus afin de proposer une approche rigoureuse, opérationnelle et transposable dans la mission de pilotage des cadres.

Un parcours thématique pour maîtriser les enjeux du pilotage de l'IA
 

Articulé autour de huit webinaires d’1h30, ce cycle propose une réflexion à la fois stratégique et opérationnelle sur l’IA comme objet de pilotage éducatif. Chaque séance combine trois approches complémentaires :

• une approche métier et instrumentale, illustrée par des pratiques concrètes et des retours d’expérience de pairs ;
• une approche experte et scientifique, qui éclaire les enjeux cognitifs, éthiques et organisationnels de l’IA grâce aux apports de chercheurs et spécialistes ;
• une approche managériale, orientée vers le développement du leadership et la conduite du changement.

Les thématiques couvrent l’ensemble des dimensions du pilotage de l’IA, notamment les enjeux éducatifs, les transformations des gestes professionnels ou encore l’accompagnement des équipes. Les huit séances sont réparties tout au long de l’année, à raison d’un à deux rendez-vous par mois. Chaque séance sera disponible en replay, contribuant ainsi à structurer une communauté apprenante, engagée dans la compréhension et le pilotage de l’intelligence artificielle en éducation.

Une dynamique collective pour un pilotage éclairé
 

Avec ce cycle inédit, l’IH2EF réaffirme son rôle d’appui stratégique auprès des personnels d’encadrement. En mobilisant experts, chercheurs et praticiens, l’Institut propose un espace d’analyse, d’échanges et d’anticipation pour un pilotage éclairé et éthique de l’IA. Cette démarche contribue à porter, au quotidien, les ambitions d’un service public d’éducation moderne, responsable et durable, au bénéfice des élèves et des équipes éducatives. 
 

Rejoindre le webinaire du 21 janvier 2026