Note d’information, produite par la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), qui met en lumière les écarts de performances entre les filles et les garçons en mathématiques. Ainsi, on note que les filles obtiennent de meilleurs résultats que les garçons dans cette discipline en tout début de scolarité, jusqu’au milieu de l’année de CP. Puis la situation s’inverse et s’accentue dès l’école primaire. Ces écarts de performance sont néanmoins à nuancer en fonction de la nature des exercices proposés.

>> Consultez :

• Évolution des écarts de performances entre filles et garçons en mathématiques, au fil du temps et de la scolarité (février 2025) ;

Source : MENESR