Pour ce qui est du temps de travail déclaré, les filles se distinguent par un plus fort investissement en classe de 2^de comme en 1^ère année de CAP.

Quel que soit leur niveau de maîtrise, notamment en mathématiques, elles se déclarent moins confiantes que les garçons dans leurs performances aux évaluations à tous les niveaux interrogés. De même, elles se projettent dans l’année scolaire de façon moins sereine que les garçons.

Enfin, les orientations et les poursuites d’études envisagées varient aussi selon le sexe.

>> Consultez la note d'information n° 23.24 (juin 2023).

Source : DEPP