Un réseau d’experts au service de la formation des cadres 

L’IH2EF s’appuie sur un réseau d’experts associés qu’il mobilise pour former, concevoir et accompagner les dispositifs de formation destinés aux cadres de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur. 

Expert associé depuis quatre ans, Cyrille Savary, principal d’un collège dans l’académie de Poitiers, voit dans cette mission une occasion de transmettre son expérience tout en prenant du recul sur ses propres pratiques professionnelles : Être expert associé permet de partager de l’expérience, de l’expertise, des données issues de la recherche. C’est l’occasion de sortir du quotidien de l’établissement, de prendre de la hauteur. Je vis cette expérience comme un véritable levier de développement professionnel et personnel. 

Des missions diversifiées, au cœur des transformations éducatives 

Les experts associés interviennent sur des missions variées : animation de formations, accompagnement de personnels d’encadrement, conception de ressources, partage d’expertises ou de points de vue dans des colloques nationaux : J’ai eu l’opportunité d’intervenir dans le cadre de la formation initiale, d’abord pour accompagner les personnels d’encadrement, puis les attachés d’administration de l’État affectés en établissement scolaire : je trouvais intéressant d’avoir une entrée sur ces personnels qui sont, au sein de l’EPLE, membres à part entière de la direction explique Cyrille. 

Cette pluralité nourrit également les collectifs professionnels : Mes missions d’expert associé me font rencontrer des collègues très inspirants. Dans une même journée, après de nombreuses discussions sur des sujets de toutes sortes, je peux repartir avec 10 idées à tester dans ma propre organisation. En cela, l’IH2EF est un puissant creuset d’idées. 

Si cette mission ouvre de nombreuses opportunités professionnelles, elle suppose également de trouver un équilibre avec les responsabilités exercées dans son établissement ou son service. Compatible avec l’exercice de responsabilités d’encadrement, la mission d’expert associé suppose néanmoins une organisation rigoureuse. Elle s’inscrit dans le respect des contraintes de service, du fonctionnement des équipes et de l’établissement, et des temps forts du calendrier scolaire ou universitaire.

Une expérience qui transforme les pratiques professionnelles et ouvre les horizons 

Au-delà des missions exercées, l’engagement comme expert associé agit directement sur les pratiques de pilotage en établissement. Cyrille observe une évolution de sa posture et de sa manière d’appréhender son métier. Il décrit des transformations concrètes dans ses pratiques : Après des échanges avec d’autres experts associés, j’ai souhaité donner une autre tonalité aux journées de prérentrée, sur le fond comme sur la forme. J’en fais désormais un véritable temps de formation avec des interventions, j’ose des formats que je n’aurais pas envisagés auparavant, comme des prérentrées délocalisées. Il fallait oser !

Cette expérience nourrit également une vision renouvelée du travail collectif. Cyrille explique avoir renforcé l’idée d’un pilotage davantage fondé sur l'apprentissage collectif et la coopération : J’ai compris l’importance de construire un EPLE qui apprend en permanence. C’est un sujet qui m’intéresse particulièrement depuis que je suis expert associé. J’œuvre tous les jours pour développer autant que possible des dynamiques collectives, aussi bien chez les élèves que pour l’ensemble des personnels du collège. 

Cette ouverture permet également d'élargir son réseau et de rencontrer des personnalités reconnues du monde de l'éducation, de la recherche ou de la formation. Des rencontres que Cyrille juge lui-même improbables en dehors de ce cadre. Il se souvient avec plaisir de sa participation à l’enregistrement d’un épisode de l’émission Au périscope consacré au développement des compétences psychosociales, aux côtés de Christophe Marsollier, IGÉSR : Nous sommes restés en contact et je l’ai ensuite reçu dans mon collège, pour intervenir dans le cadre d’une formation académique sur ce même sujet. Sans l’IH2EF, cela n’aurait jamais été possible, c’est une vraie fierté. 

Une contribution directe à la formation des cadres 

En rejoignant cette communauté qui compte aujourd’hui 670 experts associés, les cadres participent activement à la conception et à l’animation de formations nationales. Leur expérience et leur connaissance du terrain permettent de relier les politiques éducatives aux réalités des établissements et des territoires, et de nourrir une formation entre pairs, au service des transformations du système éducatif et de l’enseignement supérieur. 

Pour Cyrille, cette mission repose avant tout sur un état d’esprit : Faire preuve de modestie, avoir l’envie de partager et de rencontrer les collègues.  

Au-delà, cette expérience constitue un levier de développement professionnel. Elle nourrit la posture de cadre, renforce le leadership et ouvre des opportunités de rencontres avec des pairs, des chercheurs, des experts et des professionnels venus d’horizons différents. Autant de sources d’inspiration qui nourrissent durablement les pratiques professionnelles et contribuent au développement d’un réseau de haut niveau.