Lettre parue au BO visant à faire connaître la stratégie nationale afin d'améliorer la scolarisation des élèves concernés par des troubles du neurodéveloppement, notamment ceux atteints de TSA, de troubles dys ou de TDAH.
Cette stratégie met l'accent sur l'inclusion en milieu ordinaire, en proposant des dispositifs d'accompagnement adaptés comme l'autorégulation. Cette dernière, qui vise à développer l'autonomie des élèves, est déployée à tous les niveaux scolaires, du primaire au lycée professionnel. La mise en place de ces dispositifs nécessite une coopération étroite entre les établissements scolaires et les professionnels de santé et s'appuie sur les recommandations de bonnes pratiques que l’on peut retrouver en annexes de ce texte.
>> Consultez la lettre parue au Bulletin officiel.
Source : Ministère de l'Éducation nationale, octobre 2024