Dans cette intervention, Murielle Mauguin propose une mise en perspective des enjeux de l’école inclusive pour les personnels d’encadrement. Elle invite à considérer l’inclusion non comme une succession de réponses individuelles, mais comme un objet de pilotage éducatif à part entière, engageant l’organisation des collectifs, la coordination des acteurs, l’accompagnement des équipes et la construction d’une culture professionnelle commune, permise en particulier par l’effort de formation. 

Ce leviers d'action est extrait du dossier École inclusive.