Comprendre l'essentiel

• École inclusive, portail de ressources utiles sur l'école inclusive, les textes de références, site Éduscol ;
• Élèves en situation de handicap, synthèse de la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) qui reprend des informations sur les élèves en situation de handicap, publiée en août 2021 et mise à jour en avril 2024 ;
• L'école inclusive, Toullec-Théry, Marie ; Lacroix, Florence. Retz, 2024, 189 pages. À travers des recherches, des retours de pratiques et des exemples, cet ensemble de réflexions permet d'interroger l'école inclusive et l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers, portail documentaire de l'IH2EF ;

 Approfondir le sujet

• Inclusion scolaire : dispositifs et pratiques pédagogiques, Philippe Tremblay, publié en 2012, De Boeck, 110 pages, portail documentaire de l'IH2EF ;
• Pour une inclusion dans l’éducation dès la petite enfance de l’engagement à l’action, présentation et analyse des données qualitatives et quantitatives pour un engagement mondial orienté vers l'action en faveur de services universels et inclusifs pour la petite enfance. Publication de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO), publiée en 2021, 58 pages, Unesdoc, bibliothèque numérique ;
• L'éducation inclusive et numérique : quelles convergences ? Dossier de veille, publié en 2024 par l’Institut français de l’éducation (ifé), qui interroge le numérique comme un moyen et/ou un frein pour l’éducation inclusive. Il permet ainsi d’examiner les apports et les défis des technologies dans une perspective inclusive ;
• Offre éducative pour les élèves à besoins éducatifs particuliers dans l'enseignement ordinaire, décembre 2023. Retour sur les différentes mesures en faveur des élèves à besoins éducatifs particuliers pour une scolarisation dans l’enseignement ordinaire : mesures de soutien, pour les élèves présentant des troubles du langage et des apprentissages, pour les élèves présentant des difficultés scolaires durables, pour ceux souffrant de pathologies chroniques et pour les enfants intellectuellement précoces.

 Identifier des leviers et outils d'action

• Formulaires et guides GEVA-Sco (mis à jour mars 2025), Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA) ;
• Cap école inclusive pour observer, aménager, adapter et accompagner, Canopé ;
• Site éduscol :
  • guide QUALINCLUS pour évaluer la mise en place d'une école inclusive ;
  • livret de parcours inclusif (LPI) ;
  • ressources pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs.
• Stessie est un outil d’analyse réflexive en ligne conçu pour aider les écoles à réfléchir à leurs pratiques d'inclusion, à les évaluer et à les améliorer.  Créé par une équipe pluridisciplinaire d'experts de différents pays et domaines éducatifs (inspecteurs, chefs d'établissement, enseignants, conseillers, chercheurs, etc.). Cet outil est le résultat de deux programmes Erasmus+ (BIBESOIN 2018 - 2021 et STESSIE 2022 -2025). Stessie intègre les perspectives des éducateurs, des parents et des élèves d'une école ou un établissement scolaire particulier afin de fournir une vue d'ensemble sur le leadership inclusif de l'école, le climat et les pratiques en classe. L’outil d'auto-analyse STESSIE aide les écoles et les établissements scolaires à formuler et à coordonner des actions visant à créer un environnement scolaire plus inclusif. Il les aide également à prendre des décisions éclairées concernant les orientations stratégiques à adopter pour l'avenir.

Cette sélection documentaire est extraite du dossier École inclusive.