Le guide de la formation initiale : une boussole pour les nouveaux personnels d’encadrement en formation

Chaque année, le guide de la formation initiale édité par l’IH2EF marque une étape clé pour les nouveaux personnels d’encadrement. Il ne s’agit pas d’un manuel administratif ni d’un vademecum figé, mais d’une boussole pédagogique qui accompagne les personnels d'inspection et les personnels de direction tout au long de leurs premières années d’exercice, en leur donnant à voir les visages, les valeurs et les outils d’un métier en constante évolution.

Un guide structurant et opérationnel

Pensé comme un compagnon de route, le guide 2025-2026 fournit l’ensemble des repères pratiques essentiels pour aborder sereinement la première année de formation. On y trouve notamment :

• les dates des séminaires en présence à l’IH2EF, selon les académies et les profils professionnels ;
• le détail des heures de formation (100h à l’Institut, 54h en académie), leur articulation avec l’exercice en responsabilité et les modalités hybrides proposées ;
• une présentation des acteurs clés du parcours : tuteur, référent, responsable académique, formateurs ;
• les ressources numériques mobilisables dès l’été sur l’espace Magistère, ainsi qu’une vue d’ensemble des modules en autoformation obligatoires et complémentaires ;
• le fonctionnement du portfolio de compétences et les possibilités de personnalisation du parcours ;
• enfin, les contacts utiles, les outils logistiques et les liens vers les plateformes en ligne.

Le guide constitue un point d’ancrage structurant, que chaque stagiaire peut consulter au fil des mois pour mieux se situer, s’organiser et progresser.

Une formation en alternance, ancrée dans la réalité

La formation initiale proposée par l’IH2EF repose sur une logique d’alternance intégrale : 100 heures de formation à l’Institut, 54 heures en académie, un accompagnement en responsabilité sur le terrain et un accès à des ressources numériques à distance. Elle s’étend désormais sur trois années, avec une première année statutaire suivie d’un parcours de consolidation professionnelle.

Ce modèle permet une montée en compétences progressive, structurée autour de référentiels nationaux mais adaptée aux besoins individuels. L’articulation entre immersion professionnelle, apports théoriques, analyses réflexives et communautés d’apprentissage fait de cette formation une expérience de développement continu, profondément ancrée dans les réalités du métier.

Penser sa posture, affûter ses gestes professionnels

Le guide met en lumière les leviers mobilisés pour soutenir la professionnalisation des nouveaux encadrants : accompagnement individualisé, portfolio numérique, modules en autoformation, séminaires en présentiel, conférences de haut niveau et communautés apprenantes. L’enjeu est double : permettre à chacun de se situer dans une institution en mouvement et outiller des postures de leadership pédagogique adaptées à la complexité des contextes locaux.

Ce parcours est personnalisé dès les premières semaines : chaque stagiaire est accompagné dans ses choix d’ateliers, ses besoins de formation, ses questionnements. L’approche par compétences, déployée dans toutes les dimensions du dispositif, permet de tracer des trajectoires de développement, en lien avec les enjeux du pilotage éducatif, de la gestion des ressources humaines, ou encore des politiques publiques éducatives.

Une communauté en devenir

 

Le guide ne se limite pas à décrire un programme. Il pose les fondations d’une culture commune, celle de cadres au service de l’École publique, garants de ses valeurs, acteurs de ses transformations. À travers les dispositifs collectifs - communautés d’apprentissage, conférences croisées, interventions d’experts - la formation favorise l’émergence d’un esprit de promotion, d’une intelligence collective nourrie par la diversité des parcours et des expériences.

 

Consultez le guide 2025-2026, promotion Anita Conti