Cette note d'information montre que :

• près de deux élèves sur trois (63,5 %) ont une maîtrise satisfaisante des compétences numériques leur permettant d’utiliser les outils numériques de façon raisonnée, sécurisée et écoresponsable. À l’opposé, 15 % des élèves n’ont qu’une appréhension limitée de ces compétences ;
• les résultats des filles sont comparables à celles des garçons ;
• les performances sont contrastées selon le secteur de scolarisation : les élèves des collèges les moins favorisés obtiennent des scores plus faibles que ceux issus des collèges les plus favorisés ;
• les écarts selon le profil social des élèves sont également importants ;
• le niveau de maîtrise des compétences numériques en fin de 3^e est très lié au niveau de maîtrise en français et en mathématiques en début de 6^e.

>> Consultez la note d'information n° 23.45 (novembre 2023).

Source : DEPP