Bertrand Monthubert détaille dans cette vidéo les conditions éthiques par lesquelles les accompagnants, enseignants ou éducateurs peuvent accéder aux informations minimales nécessaires pour mettre en place les aménagements spécifiques au bénéfice des personnes ayant des besoins particuliers. Comment, tout en respectant scrupuleusement les droits des personnes, accéder à leurs besoins en étant éclairés par une connaissance minimale des diagnostics ? L’auteur plaide pour l’autodétermination informationnelle qui permet aux personnes de décider quelles données elles souhaitent partager ou transmettre.

Ce leviers d'action est extrait du dossier École inclusive.